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          心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用

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          • 開課時間:2019年10月10日 09:00 周四 已結束
          • 結束時間:2019年10月11日 17:00 周五
          • 開課地點:上海市
          • 授課講師: 王苑
          • 課程編號:369463
          • 課程分類:人力資源
          •  
          • 收藏 人氣:205
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          培訓受眾:

          企業中高層管理者 HR部門相關從業者(總監、經理、主管、員工關系等)

          課程大綱:

          課程費用含教材、場地費、午餐、茶歇費及稅金。心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用課程背景
          員工激勵是企業管理中的永恒話題!中國現已進入發展新時期,大部分中國人(特別是一、二線城市)已脫離貧困,所以對于職場的白領們,大家上班不僅僅需要的是一份能夠養家的薪水,更希望公司可以提供給他們一個發展的空間,一個可以施展的舞臺和一個自我實現的通路。即員工想要的不僅僅是一份工作,還期望這份工作能帶給他“美好的心理體驗”:這里有夢想、有快樂、有互相給予的支持和溫暖!
          和過去傳統的《員工激勵》課程不同的是,我們更注重員工的內心體驗。我們幫助企業管理者學習現代的心理科學的成果,帶領管理者進入員工們奇妙的“心理世界”,并幫助他們掌握和激發員工的內在心理動力,并透過自我推動來實現自我價值的心理技術。
          美國前管理協會會長赫爾雷格爾教授等人所著的權威著作《組織行為學》一書指出:“二十一世紀管理學的趨勢是心理學化”。
          本次課程,我們正是幫助企業的管理者學習運用多種的心理學技術,帶領員工、潛發內在動力去實現個人、團隊、企業目標,最終達到共贏的結果!心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用課程收益
          學員參加完本培訓之后,管理者能夠運用五種心理技術法來激勵員工:
          掌握三階段洞察法-破解員工行為的心理密碼
          了解影響員工工作熱情的內在關鍵要素
          運用心理撬動四步法溝通技術轉化員工行為
          有效地提升領導者對員工行為的影響力心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用課程特色
          注重課前的調查和課后的輔導落地:讓培訓成為解決管理問題,達成管理目標的工具
          在情境中學習:模似真實管理情境,采用案例式教學,充分調動員工的學習研究熱情
          采用學員為中心的引導式、教練式的培訓方式,使學員在深度體驗中獲得感悟和領會
          老師經過多年的心理學和管理實踐,研究總結出的方法和步驟高度精煉和具有實用性心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用課程形式
          小班授課
          采用講授、小組討論、教練式培訓
          案例分析、角色扮演、體驗式訓練
          心理測驗、啟發式、互動式教學心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用課程大綱
          第一天上午破冰和開場
          破冰游戲:使學員快速和全身心投入到課程中來
          在新形勢下:員工的心理激勵越來越重要
          激勵新方法的研究:最新第五代激勵理論的結論
          概述后現代的心理技術在員工激勵當中可以起到的關鍵作用
          探索員工表面行為背后的心理
          管理困境:
          當下領導者在員工激勵中遇到的困難與困惑
          員工激勵的原理:
          激發員工內在心理動力
          學習重點
          跨越管理激勵的“黑匣子”
          職場典型管理激勵案例研討(一)
          小組研討與分析
          點評與問題總結
          管理激勵的解決方案
          學點心理學:解決問題的新裝備——心理技術
          薩提亞冰山理論:人的行為是從哪里來的?
          讀懂員工的行為:行為三種模式:
          自然模式
          面具模式
          防御模式(7種)
          揭開員工內心奧秘的關鍵點:
          員工行為背后的感受、情緒
          學習掌握員工情緒的快速方法
          練習辨別員工復雜的情緒情感
          下午找到員工激勵的關鍵和確定激勵方案
          暖身與心理游戲:動物游戲 
          學點心理學:解決問題的新裝備——心理技術
          找準員工內在的心理動力源
          情緒情感背后的心理需要
          心理需要的類型
          不同員工的心理滿足來源
          探索差異化管理激勵行動
          九個類型的心理需求對應的68種管理激勵方案
          在實際職場中
          的具體應用典型職場案例示范
          案例分解練習
          實際案例演練:角色扮演
          每組實戰模擬
          小組點評
          回顧和小結
          小結培訓的收獲心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用第二天上午:
          管理溝通與員工激勵激勵的支點:
          員工關系強化增存與員工間的“情緒薪酬”:
          員工情緒激勵的的四種互動技術
          典型管理情境分析研討
          正面的語言
          照顧的行動
          進步與成功
          開心與樂趣
          透過溝通激勵員工的四個步驟
          建立開放又活力的管理溝通文化:
          職場典型管理激勵案例研討(二)
          小組研討與分析
          點評與問題總結
          透過溝通激勵的行動方案
          運用心理咨詢技術推動員工心理動力
          關注當下
          聚焦感受
          共繪愿景
          探索行動方案
          下午練習再練習
          典型職場案例示范
          案例分解練習
          員工引導與激勵
          練習:表達事實中容易發生的誤區
          練習:表達中想法與情緒情感的不同
          練習:如何讓員工由被動轉向主動
          練習:行動方案制定與執行容易犯的錯誤
          在實際管理中的具體應用
          實際案例練習
          學員--老師點評
          小結--明確管理的方案
          回顧和總結
          總結培訓的收獲,制定行動計劃心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用
          講師介紹
          王苑老師
          首都師范大學心理學研究生
          原天力亞太中國區副總裁(跨國EAP公司)
          國家EAP專業委員會首席顧問
          德國MPE領導力測評師和教練
          經理人的領導力教練
          EAP 資深實戰型專業講師
          變革/危機/員工心理管理專家
          11年心理學在管理中應用的經驗
          3000多個個案的咨詢經驗
          配合企業重大變革管理50多起
          配合企業危機管理100多起心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用【背景介紹】
          13年外企,2年國企,6年民企工作經驗;
          2年在管理、教練、講師、EAP顧問、心理咨詢師等的相關工作經驗;
          13年在管理咨詢行業:人才測評項目、變革管理項目、危機管理項目等;
          綜合教育背景:工學學士、首都師范大學應用心理學研究生、管理教練、心理咨詢師;心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用【授課風格】
          培訓借鑒了心理咨詢技術的各類體驗式的方法,大量采用案例研討、情境學習、實戰模擬以及促動技術、行動學習等以學員為中心的訓練等方式,使參與者在深度的體驗中獲得感悟和領會。
          為多家跨國公司開發并實施培訓課程,擁有豐富的培訓經驗和高級教練輔導經驗,課程深受員工喜愛
           注重課前的調查和課后的輔導落地 
           咨詢式的培訓、以學員痛點為核心
           案例式培訓以情境學習為主要形式
           輕松幽默,互動性強,體驗深刻
           親和力強,引導思考、注重實用性

          本課程名稱: 心理撬動管理—心理學在員工激勵中的應用

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